Aqui
neste texto, tanto tempo esperado sobre os termos usados em seu primeiro
volume, procuro fazer uma experiência de escrita que eu chamo “estrutural”.
Como é isto?
Eu
o chamo de projeto chavinhas:não gosto destes autores que vivem interpondo
chaves ,parêntesis no texto.No máximo no final da página.
Mas
lendo O Capital encontrei uma razão para tal:todos sabemos que O capital é a
origem do estruturalismo ,tão criticado.
Ele
é como uma estrutura de abordagem do processo do capitalismo,do seu movimento.
Como
consequencia disto aí ,certos textos,como o de Marx,são muito complexos.Ao
aprender uma noção,um conceito posto por ele,no momento seguinte,não
assimilados ainda, e ficamos perdidos querendo voltar para antes e retomar o
fio da meada.Por isso colocar entre chavinhas o conceito anterior
,explicado,pode nos ajudar.
Trata-se
de um projeto pedagógico ,a facilitar o trabalho de compreensão e autores e
temas dificeis.
Vamos
exercitar este “ projeto”:
No
inicio Marx diz:
“Como
regra geral, quanto maior é a força produtiva do trabalho, menor é o tempo de
trabalho requerido para a produção de um artigo, menor a massa de trabalho nele
cristalizada e menor seu valor. Inversamente, quanto menor a força produtiva do
trabalho, maior o tempo de trabalho necessário para a produção de um artigo e
maior seu valor. Assim, a grandeza de valor de uma mercadoria varia na razão
direta da quantidade de trabalho que nela é realizado e na razão inversa da
força produtiva desse trabalhoe.”
Nós
podemos repetir,segundo o meu “ projeto” este parágrafo,da seguinte maneira:
“Como
regra geral, quanto maior é a força produtiva do trabalho(força de
trabalho[empenho físico dos trabalhadores][produtividade:elementos de sua
eficácia:qualidade dos trabalhadores,modo imediato de fazer]), menor é o tempo
de trabalho(tempo de trabalho necessário) requerido para a produção de um
artigo, menor a massa de trabalho nele cristalizada e menor seu valor(de troca).
Inversamente, quanto menor a força produtiva do trabalho, maior o tempo de
trabalho necessário para a produção de um artigo e maior seu valor. Assim, a
grandeza(medida de sua importância{como valor de troca}[O bem,a mercadoria, são
medidos em sua grandeza pelo trabalho despendido,mas este só existe na medida
da sua exigência inevitável,carência inarredável ou escolha,dir-se-ia
mercadológica) de valor(de troca) de uma mercadoria varia na razão direta da
quantidade de trabalho (quantidade de trabalho=trabalho cristalizado na
mercadoria)que nela é realizado e na razão inversa da força produtiva desse
trabalho(1/fp{força de trabalho e qualidade do trabalho})e.
O
texto da primeira edição continuava assim:
Na
primeira edição, o texto prossegue da seguinte forma: “Conhecemos, agora, a substância
do valor. Ela é o trabalho. Conhecemos sua medida de grandeza. Ela
é o tempo de trabalho. Resta analisar sua forma, que fixa o valor
precisamente como valor de troca. Antes, porém, é preciso
desenvolver com mais precisão as determinações já encontradas”.
Nós podemos fazê-lo assim:
Neste
sentido eu quero usar o capital,através de seu índice,como um laboratório
cientifico,contendo os mais diversos temas.
“Conhecemos,
agora, a substância (conceito aristotélico) do valor. Ela é o trabalho
(abstrato). Conhecemos sua medida de grandeza. Ela é o tempo de
trabalho (onde estão a força de trabalho e a qualidade do trabalho,sua
produtividade). Resta analisar sua forma (que é a troca) que fixa o valor
precisamente como valor de troca (a medida se dá pela relação de uma
mercadoria com outra{esta é a forma valor}). Antes, porém, é preciso
desenvolver com mais precisão as determinações já encontradas”.
Pelo
menos para mim fica mais fácil e possível entender estas afirmações,que o próprio
Marx entendia difíceis.Dá para parar e analisar as chaves ,para compreender a
estrutura geral do texto,a sua
totalidade,como síntese das múltiplas determinações.
Daqui
,nós podemos fazer disto um laboratório e elaborar pesquisas e realizar
descobertas nos textos.
Aviso
aos navegantes que este texto está sob direitos autorais.É certo que que o uso
de chaves,parêntesis e outros instrumentos atendem a este escopo deste artigo e
dos próximos,mas sua amplificação e o
uso pedagógico,por si mesmo,autonomamente,é criação minha.